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拥抱科技教育时代——苏州将打造青少年科技教育中心

2017-04-06 17:47:43浏览数:704次

“十三五”时期,苏州将努力建成“具有国际竞争力的先进制造业基地、具有全球影响力的产业科技创新高地”。“一基地一高地”建设,关键在人才,基础在教育。而科技人才是关键中的关键,科技教育是基础中的基础。   近日,记者获悉,苏州市青少年科技教育中心有望今年挂牌成立,以统筹带动全市青少年科技教育的提升发展,为苏州实施创新驱动战略提供长期、可持续的人才支撑。苏州,将迎来科技教育发展新时代。   【现状】   平均4600名青少年拥有一个小型校外科技活动场所   科技教育,又称STEM教育。STEM代表科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),数学(Mathematics)。STEM教育就是科学、技术、工程、数学的教育。在国家实力的比较中,获得STEM 学位的人数成为一个重要的指标。   当前,苏州正处于转型升级的关键时期,这个时代背景要求,在人文、科技教育“并蒂开花”的当下,苏州更要通过加强科技创新去赶超、跨越,赢得未来发展的主动权。   科技教育的重要作用和地位已经凸显,那么,当前苏州科技教育“家底”如何?市教育局有关部门此前已经作了深入调研。   根据2015年的统计数据,我市现有基础教育阶段青少年约100万人,全市各类青少年校外科技活动场馆共216所,其中500平米以上的22所,平均约4600名青少年才拥有一个小型校外科技活动场所,且在现有场馆中存在科普宣传多、科学培养少,特别是缺少高水平专业科教场所的问题。   此外,截至2015年底,全市中小学校内科技专兼职老师1246人,校外科普教育基地教师170人,共1416人,只占教师总量的2.5%,师生比约为1:800。存在科学教师总量小、专职少、兼职多、专业程度层次不齐和缺乏进修渠道等情况。   在课程开发方面,目前,全国重要一线城市都具备了科技教育课程研发体系,以小学阶段为例,北京市科技教育课程研发成果覆盖率约90%,上海约88%,广州约85%。而苏州依旧停留在科技特色学校评比、泛兴趣化和碎片化的科技普及教育阶段,初步具备校本科教课程的学校仅占总数的30%左右,制约了全市科技教育的专业发展。   在统筹管理方面,国内大力推进科技创新的大中城市均有统筹全市的科技教育中心,北京市教委成立北京学生活动管理中心,上海市教委设立上海市科技艺术教育中心,深圳市教育局设立了全市中小学科技创新教育中心,苏州现有青少年科技教育基地分属各行业、各部门、各板块,尚无统一的协同运作平台、统筹发展机制。   从这些现状可以看出,对比科技创新对未来人才的需求,苏州原有的青少年科技教育工作在培养模式、课程建设、师资力量等方面已经显得相对滞后。因此,成立苏州市青少年科技教育中心,是提高全市科技教育专业化程度的必然选择,是发展科教师资队伍的前提保障,是研发科技教育课程的迫切需要,也是统筹管理全市青少年科技教育的现实要求。   【目标】   统筹全市资源,显著提高青少年科学素养   近日,江苏省人民教育家第二期培养对象教育思想报告会在市教师发展中心举行,东山实验小学校长吴金根、工业园区车坊实验小学校长徐斌、吴江盛泽实验小学校长薛法根、张家港崇真中学校长曹国庆、苏州中学生物老师张金等5位优秀教师作了汇报。   作为生物教师和科技教师,张金的“树式生长”课堂教学深受学生欢迎,取得了不俗成绩。2009年至今,他的学生参加市、省及全国青少年科技创新大赛,屡有斩获,先后有近200名学生获奖。他本人获得首届、第二届和第三届苏州市青少年科技创新市长奖,苏州中学被评为江苏省青少年科技教育先进学校。   回顾在学校带领学生搞发明创造的经历,张金深刻体会科技教师的辛苦。“发明创造没有可复制性,每次面对的都是新的课程,完全不是能用课时来衡量的。”   “科技教育不是装点门面,而是事关青少年科学素质的提升,事关国家发展、民族振兴。苏州市青少年科技教育中心成立的目的,是培养学生的科学能力和素养。”张金说。   青少年科教中心初步选址在苏州市教师发展中心内,各项准备正紧锣密鼓进行。根据规划,中心将建设各类科教项目,包括物联网智能和无人机、木工、金工、幼儿科技和机器人、空模、3D打印、车模、海模、综合科学教室、VR制作、地球空间科学等,此外还将建名师工作室。“今后,青少年科教中心还将加强与市科技局、市科协的合作,在调研的基础上实现科教课程的‘私人订制’,学校需要什么就研究发展什么,还可以带器材上门给学校服务。”   苏州雄厚的产业基础和丰富的科技创新资源,为青少年科教中心的成立提供了丰沃土壤。据介绍,中心成立后,将突出公益服务功能,面向全市提供科技教育公益服务,包括开设科教项目公益性课程、实施拔尖科创青少年公益性培养、集聚社会公益科教资源等。在运作模式上,将整合吸收全市科教机构与阵地等社会资源,建立科技教育在内容、方式、设备与师资等方面的动态更新和自我造血发展机制。   今后,随着科技教育品牌影响力的不断扩大,苏州将构建起完善的科技教育区域网络构架,在全市统筹形成市、县(区)、重点街道和乡镇三级科技教育教学点,建立提供科教咨询服务、在线课程和数字资源的在线学习平台,形成为全市青少年科技教育提供强力支撑的线上线下网络平台。