坐着飞船去上学
  • 赞:3
  • 浏览:1042
  • 作者:张珈绮
  • 日期:2018-04-09 18:35:00
  • 文体: 记叙文
注:文中标识处为老师修改部分。

坐着飞船去上学

苏州市东中市实验小学 3年级 2班 张珈绮

       一天早上,我与往常一样吃完早餐。刚刚要出门上学,突然,“轰”的一声巨响,一艘宇宙飞船从天而降,哇塞!

        我原本想上去的,但后来想了想,会不会是绑架儿童的坏蛋?会不会是外星人来攻击地球?

       过了一会儿,一个机器人走了出来对我说:“你好,我是智能机器人Super,今天你要坐着非常(飞船)去上学!”“嗯?上学还要坐宇宙飞船?”我问Super。“不在地球上课了,今天你要去太空学院上课。”Super说。

        我(跟着)Super走进舱内。Super叫我坐好。忽然,我们从地球消失了。我问Super。“什么时候到啊?”“等我找到虫洞。”

         话还没说完,“轰”(的一声)。“太空学校到了。”Super说。“这么快!”Super把我带进教室。

        哇!座椅桌子全是一颗颗小行星,桌子上还有各种自动化(的)服务(设备),连老师都是(高智能)机器人。

        开始上课了,机器人老师Mr D说:“今天我们来上第十课,请同学们点开科技页面……”

         叮铃铃!终于吃午饭了,去餐厅一看,宇宙级食材!我刚准备吃,“张珈绮!起床!(就算是)寒假一到,你也不能11点起呀!”“啊!原来是梦呀!”

         但我相信,只要我们努力学习,将来这种高科技一定会成为现实!

赞  3

考场推荐指数:
浅尝辄止团队点评

张珈绮,你是个很有想象力的小作者,你的文章写得很生动,但缺少一些细节,铺得太开,样样顾及却样样不得重点,比如说,从你发现飞船,到你做上飞船离开地球,轰地一声来到外星球,这里的篇幅占了整篇文章的约三分之一,尤其是其中的对话部分,从“你好,我是智能机器人Super,今天你要坐着飞船去上学!”开始,包括后面的询问何时到达等等一系列的对话,都着实有些啰嗦,不够精简,对文章主题的烘托也并没有起到什么实质性的作用。

描写到教室内的设备时,让我新奇的是课座椅为什么都是一颗颗小行星呢?他们一定都很特别,可是具体特别在哪呢?小作者为何只字不提?后面,小作者有写到桌面上都是自动化服务的设备,那么比如说呢?在这里举一个具体而生动的例子会不会更让人有画面感?也更增添文章的可读性呢?

你看,来给我们上课的机器人老师Mr D叫同学们点开科技页面,小妮老师很好奇,科技页面究竟是怎样的,有多先进,有多神奇?为什么不细细描述一番,让我们也开开眼界呢?

饭厅里的宇宙级食材,一定得描述的让我们直流口水,才能遗憾原来这竟然是一个梦啊!所以小作者在这里一笔带过也是让小妮老师感觉有些遗憾的呢!

总的来说,三年级的孩子有这样的想象力和文字组织能力已经是相当不错的咯,要给你点赞哦,不过小妮老师的建议是,如果能再多加入一些细节描写就更棒咯,你说呢?

  • 立意立意是一篇作品所确立的文意,中反映了写作者的情感倾向、志趣追求和审美情趣。
  • 中心中心是指文章写作所围绕的核心,中心的确立要紧扣题目,并且十分明确。
  • 选材选材,是选择写作材料,是按照一定的写作意图对所占有的材料进行鉴别、剪裁的过程。选材要服从中心的需要,合适的选材可以突出中心。
  • 情感情感是作者对于文章中所写事物的态度与体验,比如喜怒爱憎等。文章要求情感真挚,能够鲜明准确地传递给读者,从而产生共鸣。
  • 条理条理指的是指的是写文章的层次、顺序。包括文章的内在逻辑是否合理,主次是否分明、重点是否突出,不啰嗦,颠三倒四。
  • 语言语言是文章思想和感情的载体。作文语言首先要规范、简洁、流畅、得体,在此基础上追求表现力和感染力,才能充分地表情达意,将作品的审美价值呈现在读者面前。
  • 文体考场作文要有文体意识,即记叙文、议论文、说明文、散文、小说等的文体特征鲜明,不能写出四不像的作文。
  • 创意创意是一篇作文的新颖独到之处,是在语言规范通顺,表情达意扣题合理之上的发挥层面,它应渗透在文章标准的各个方面。
  • 底蕴作文中的文化底蕴,是指作文中能体现民族的文化精神,作者在构思上把话题放到一个广阔深厚的文化背景上去审视、对比、碰撞,以文化的眼光打量事物。

推荐文章

更多作文